为夯实教师教学基本功，优化课程教学设计，提升专业课程与公共心理健康课程教学质量，切实强化心理学实操教学与育人实效，应用心理学系于5月27日在5-119开展专项示范课磨课教研活动。本次活动聚焦课堂教学重难点，以教师说课、课堂授课、集体研讨的形式开展全系教研打磨，全系专任教师参与研讨交流。
本次磨课活动选取两门核心特色课程开展示范教学。首先，郑小冬老师围绕专业核心课程《心理咨询与治疗——同感》的主题开展授课，聚焦心理咨询实操教学重点，通过真实案例录音导入、理论辨析、场景化实操练习等多元教学形式，清晰拆解同感与同情的核心区别、同感分层及实操误区等重难点内容，引导学生实现从理论认知到实操运用的转变。授课结束后，郑小冬老师结合课堂呈现进行说课与自我反思，梳理教学设计思路，直面课堂练习时长不足、案例适配性待优化等问题，为课程优化明确方向。
随后，张爱萍老师带来公共必修课《大学生心理健康教育——认识情绪》示范课。课程立足非专业学生的学习特点，以趣味情绪图片导入课堂，结合情绪科普理论、情景演绎、互动讨论等形式，破除学生“负面情绪有害”的认知误区，传递“情绪无好坏，行为有对错”的心理健康理念。说课环节中，张爱萍老师详细阐释课程设计逻辑，针对课堂互动、学生参与度等问题进行自我复盘，提出针对性优化思考。
授课、说课环节结束后，全体参会教师开展集体磨课研讨。大家围绕两门课程的内容科学性、教学设计、课堂互动、思政融入、实操落地等方面各抒己见，精准剖析课堂亮点与不足，在情绪粒度教学、同感实操训练、课堂心理安全建设、教学形式创新等方面提出一系列切实可行的优化建议，凝聚教学智慧，完善教学方案。
此次磨课教研活动，立足专业实操教学和公共心理育人两大教学板块，有效打通了“备课、授课、反思、优化”的教学闭环。下一步，应用心理学系将持续常态化开展磨课、集体备课等教研活动，深耕课堂教学，锤炼教学本领，以教研赋能课堂提质，全方位提升心理学专业教学与心理健康育人工作的质量与实效。
