为深化体育竞技教研室的课堂教学改革，夯实教师教学基本功，切实提升专业课程教学质量，2026年5月20日下午，在行政楼701教室开展了乒乓球课程教师示范课教研活动。体育竞技训练教研室全体教师参与听课、评课研讨活动。
卫明教授在本次公开课的整体教学中教学目标明确，教学流程设计合理，课堂氛围活跃。教师教态自然大方，口令清晰，能够较好地调动学生的积极性，基本达到了预期的教学效果。
准备活动充分且有针对性：课前热身不仅包含了常规的慢跑，还专门设计了结合乒乓球专项的步法移动和挥拍练习，有效地激活了学生的运动机能，降低了运动损伤的风险。
动作示范规范标准：教师在讲解正手攻球（或具体授课内容）时，示范动作标准、流畅，展现了扎实的基本功。采用了“镜面示范”与“侧面示范”相结合的方式，让学生能从不同角度观察动作细节。
教学方法多样化：运用了分解教学法，将复杂的击球动作拆解为“引拍、挥拍、还原”三个步骤，降低了学习难度。同时，利用多球训练巩固动作定型，保证了学生的练习密度。
师生互动良好：教师巡视指导及时，能够发现并纠正学生的典型错误（如抬肘、重心过高），并给予个别辅导，体现了“以学生为主体”的教学理念。
示范课结束后，教研室组织开展集中评课研讨活动。大家一致认为，本次示范课重难点突出、示范性极强。教学设计科学，贯彻OBE理念：课程环节环环相扣，从热身到分层次的实操练习，紧扣“学生学会、练会”的产出导向。教学目标明确，且大部分学生能够达成预期技能目标。思政元素自然渗透：在讲解反手拨球技术难点时，教师鼓励学生克服畏难情绪，并通过对练环节强调“尊重对手、默契配合”的团队精神，将“国球精神”与顽强拼搏的意志品质自然融入课堂，避免了生硬的说教。信息化与手段丰富：利用发球机辅助教学，有效增加了学生的击球次数；教师示范动作标准、讲解精练，且能针对基础薄弱学生进行差异化指导（分层教学）。
此次乒乓球课程教师示范课活动，有效搭建了教研室教师教学交流、技能提升、教研共进的优质平台，进一步规范了体育技能课程的教学标准，贯彻了OBE教学理念。下一步，持续常态化开展示范课、公开课、教研研讨活动，全力培养基本功扎实、教学能力过硬、综合素养全面的新时代体育教育专业人才。
