2025年暑假，我没有选择归家乘凉，而是投身于武汉市青少年暑假“爱心托管班”志愿服务，成为荆楚非遗文化传播课程的一名志愿者。作为小学教育专业的学生，我希望用专业所学，让编钟、汉剧等荆楚文化瑰宝在孩子们心中生根发芽。在我看来，志愿服务不仅是奉献与付出，更是一场双向的成长与陪伴，它以真诚为桥，用行动传递温暖，在服务他人的过程中，也能让自己收获责任与感动。
在非遗课堂上，我为孩子们讲解编钟的历史与构造，讲述曾侯乙编钟、青铜尊盘、虎坐鸟架鼓的故事，带领他们初识古代礼乐文明。我看到孩子们睁着明亮的眼睛认真倾听，眼神里满是对古老文物的好奇与向往。拿到编钟模型后，孩子们兴奋不已，在我的引导下轻轻敲击、认真聆听，清脆的乐声里满是好奇与欢喜。课程最后，我们一同欣赏编钟演奏视频，看着孩子们眼里闪烁的光芒，我内心充满温暖与成就感。那一刻，我深深被孩子们纯粹的热爱所打动，也更加坚信，古老的礼乐文明正以最温柔的方式，在童心间代代相传。
汉剧课程的开展同样充满乐趣。我从汉剧的历史渊源切入，讲解行当、脸谱知识和“西皮”“二黄”的腔调特色，带着孩子们学说方言念白。我看到孩子们积极举手、踊跃参与，稚嫩的声音里透着满满的热情与活力。互动环节中，孩子们围着脸谱图谱争相抢答；手绘脸谱时，他们拿起画笔大胆创作，一张张色彩斑斓的面具，勾勒出童真满满的英雄形象。看着一张张认真又可爱的小脸，我心中满是感动，原来文化的种子，早已在陪伴与欢笑中悄悄扎根、悄悄生长。
于我而言，这段志愿服务的经历，是从课堂走向社会、从知识学习走向真实育人的珍贵历练。我以一名青年志愿者的身份走近孩子、走近社区，用自己的讲解与陪伴，把荆楚非遗的魅力一点点传递给他们。当听到孩子们惊叹于“一钟双音”的古人智慧，看到他们因读懂汉剧脸谱而露出自豪笑容时，我深切地感受到，文化传承的种子已悄然播撒，而我也在一次次的付出与见证中，更加坚定了投身教育、传承文化的初心与使命。
作为青年学子，我始终坚信，志愿服务是一场彼此成就的成长之旅。我以知识与陪伴点亮孩子们的假期，而孩子们的纯真与热情，也在不断温暖并激励着我。未来，我愿继续带着这份初心，以微薄之力传承非遗文化，在成长与育人的道路上步履不停。
作者：24小教2班董雅丽
校对：唐世达
终审：熊浩
